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□ 华北理工大学 曹杰 杨欣怡

“要炼好钢，先炼好人！要成为一名优秀的钢铁工程师，首先要修炼自身的品德修养。”这是华北理工大学肖鹏程老师经常和学生们说的一句话。他执着地相信，教育工作就像炼钢，他的理想就是要把每个学生炼成优质钢材、成为社会栋梁。“每当我想到学生未来取得的成就与我今天的工作息息相关时，都会兴奋不已”，这种兴奋感一直伴随他教书育人的每一天。

肖鹏程说自己是“铁匠出身”，因为他曾在唐山市国丰钢铁、瑞丰钢铁、唐钢等钢铁生产和加工单位从事炼钢生产技术管理工作十余年，从最基层的炼钢工人，到车间主任、厂长助理，在钢铁冶金领域积累了丰富的生产实践经验和冶炼技术革新经验。源于对教育事业的热爱、对教书育人的信念，他离开钢铁企业，来到为国内外钢铁行业培养了大批优秀人才的华北理工大学，在冶金与能源学院从事教学科研工作，自此由钢铁冶炼生产一线转战到钢铁冶炼教育教学一线。“为国家育好人，培养钢铁冶金行业的高端人才，是我终身的理想和追求！”肖鹏程说起自己的教育理想总是满眼闪着光。

走进肖老师的课堂，幽默生动的“肖氏授课法”总是让学生目不转睛。转炉炼钢工艺是复杂且抽象的，对于未到炼钢现场进行实地学习和实践的大学生而言，学习过程困难较大。肖老师充分发挥他熟悉钢铁生产现场的优势，将生产案例不断进行整合，在授课过程中信手拈来，同时结合生活中各种常见现象的类比，把复杂抽象的工艺课程讲解得丰富有趣。学生们在饶有兴致地听完整门课程的同时，对于本专业的学习热情和探索精神也被唤起。比如讲到转炉喷溅问题，学生们难以理解喷溅现象的产生机理和控制方法，肖老师先是拿家里厨房煮面条溢锅现象讲起，结合转炉冶炼过程中丰富的视频影像资料和理论解析，学生们留下了非常深刻的印象。每堂深入浅出的课程背后，都是肖老师认真撰写教学设计，精心设计每个教学环节，尽自己最大努力来提升教学效果。

课堂外对学生的培养，肖老师更是下了一番功夫。对于本科生的培养，重在榜样的力量。大一新生刚入学，肖老师就组织优秀的高年级本科生或研究生开展新生老生见面会活动，让刚入学新生充分认识和了解优秀大学生的思想状态和学习方法。进入专业课学习时，他积极邀请企业的高级技术人员走进课堂，从社会实践的角度与学生开展对话和交流。对于研究生的培养，重在理论与实践的结合。肖老师经常带领研究生们深入生产一线进行学习和研究，使他们在掌握理论知识的同时，提高专业技能。

肖老师一直向同学们反复强调为人品行端正、勤奋上进必将在人生发展中起到极其重要的作用。他通过给学生们讲解冶金发展史、中国钢铁工业发展史，让同学们强烈感受到中国近年来钢铁行业飞速发展，离不开中华儿女的家国情怀，更离不开我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在日常的言传身教中不断涵养学生的爱国爱校情怀，激发钢铁报国之志。

桃李不言，下自成蹊。肖老师所带班级同学的学习成绩每年都在全校名列前茅。2019级冶金工程专业本科生近三分之二考取了名牌大学研究生继续深造，特别是他带领的326和427两个宿舍，全体同学都成功考入重点大学研究生。他培养的研究生一部分进入东北大学、北京科技大学等著名冶金学府攻读博士学位，另一部分则进入河钢、首钢等优秀企业为钢铁行业贡献青春力量。

肖老师的实验室总是很晚还亮着灯，白天上课、指导学生，他就利用晚上相对集中的时间投入科研。肖老师先后入选河北省优秀青年、三三三人才等项目，其主持的高速连铸薄板坯技术更是获得了河北省科技进步二等奖。肖老师实验室的墙壁上挂着一句英文格言“Learening is the casting mould”。他说，学习的过程就像是冶金铸造的模具，把混沌的、无序的思维状态转变成有序的、有价值的思想体系，这不仅是从教者的职责和义务，也是教育的真正意义所在。